采郁蒙特梭利幼兒園

{大班生/搗蛋銘---大拼音字盒/三個注音的結合}

如果教室的設備具有足夠的挑戰性來提高學習的反應，

{中班生/大眼洋---塞根板Ｂ１１----９９／數與量結合}

那麼，它必須要能配合每個小孩在過去經驗中已經達到的發展標準。

但是，每個小孩過去經驗的差異很大，

{大班生/和善廷---洗手工作/搬運水桶}

因此，只有小孩本人可以做出最令自己滿意的選擇，

{大班生/頑皮禾+快樂翃----戳亞洲地圖}

而蒙特梭利教室就是提供機會，

{中班生/熱心潔---洗手工作              小班生/甜美竹---大鈕釦衣飾框 }

讓他可以從許多不同程度的教材中做選擇。

{團體工作---立體幾何學}

當他從某一複雜活動的興趣轉移到另一個程度時，他也就成長了。

{小小班/迷人登+丹尼瑋+恩彤+清秀羽---聲音遊戲}

讓兩歲到六歲的小孩在一起，可以使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象；

{大班生/車迷樺---戳世界地圖}

而較大的孩子則可以從幫助年幼者當中增強自己的知識。

在混齡的學習環境中，年紀小的孩子有實際的模仿對象；年紀較大的孩子則可以在教導的過程裡，複習自己學習過的知識。

                                -----------------------文章取自及幼出版社{一間蒙特梭利教室}---------------------