采郁蒙特梭利幼兒園

［學習認識時鐘］，是在孩子學習數字與數量結合、賽根板A組／B組１－１００、百格板、朓數短鍊５／１５／２０／２５、、、等數學教具。約剛升大班二個月後，此時孩子分針時針概念已建立(自小班起教導孩子，長針指向某一數字收玩具，短針指向某一數字吃點心.....等。)，

學習時鐘半點概念之前，已學會時鐘整點及一天２４時辰或以一天１２時辰概念。

演出者：［大班生］車迷樺／快樂翃／搗蛋銘／和善廷／酷酷峰。

二個時鐘，大時鐘由孩子使用，小時鐘由老師使用。

老師以孩子每天在學校須進行活動的實際生活經驗，從早上開始一直到課程結束爸爸媽媽接小朋友，讓孩子認識知道一天流程。

一天流程，如：８點３０分黃老師來上班，９點３０分水果點心端出，１０點３０分小小班去庭院玩，１１點３０分集合講故事，～～～，３點３０分上體能課，～～～，５點３０分丹尼瑋爸爸來了，６點３０分小朋友都回家了。

每進行一個活動時刻紀錄(如１點分)，邀請一位孩子轉動大時鐘，老師轉小時鐘，再將大小時鐘對照是否相同。

接著，每位孩子將１點３０分紀錄在紙上時鐘。

有時，孩子會一時弄不清，請他直接模倣對照紀錄。

使用量尺畫出直直線的長針與短針。

接著，在時鐘下方寫出時間數字，如：１點３０分

偶爾，直直線畫成歪歪線或劃偏掉了，或是１點３０分寫成１點０３分，沒關係重劃一次。

轉動大時鐘每個孩子都有機會，一個人轉一個活動時刻，大家輪流。

每轉一次活動時刻，大小時鐘相對照。

孩子有時會轉錯時刻，請大家找出不一樣的地方，並說出何處不一樣，將答案告知轉動時鐘的孩子，請他再轉動一次。

二個時鐘答案都是正確相同的，再請大家紀錄。

每位孩子學習時鐘的領悟力，各有不同。

有人學一、二次活動時刻馬上領悟，還會取小時鐘告訴麻吉，現在是寫１１點３０分不是１０點３０分。

有的孩子需要多解說幾遍才能進入狀況。

好朋友們會一起有耐心等他慢慢寫完，並告訴他先寫３再寫０。很有同學愛ㄡ～

大班六位男生只有五位學習時鐘半點，那頑皮禾呢！

原來頑皮禾昨天學習刺繡，他很喜歡很喜歡，對自己刺繡作品非常滿意，昨日一整天同四位老師說，他的繡工繡的很漂亮很滿意自己的繡工。

今日一上學連忙取出刺繡，繼續缝昨天未繡完的車子、遠山，其他大班生邀約一起學時鐘半點，頑皮禾堅定的搖頭拒絕加入，他今天要繼續缝。